Новий шлях до належної освіти випробовують на Чернігівщині
Менська та Сновська громади на Чернігівщині працюють над посиленням потенціалу освітніх мереж.
Експерти Центру «Доброчин» продовжують роботу по реформуванню освітніх мереж в Менській та Сновській об’єднаних громадах задля забезпечення освіти належної якості. 18 січня 2019 року експерти провели 2 зустрічі в пілотних громадах.
В Менській громаді робоча група вже обговорювала деталі Плану реформування освітньої мережі, базуючись на попередньому аналізі існуючої освітньої мережі та враховуючи напрацьовані критерії якості освіти.
Тільки завдяки реформи освітньої мережі можна забезпечити однаковий доступ до якісної середньої освіти усім жителям громади. Тому важливо розробити стратегічний план розвитку освітньої мережі, із чітким прорахунком спроможності громади її утримувати у майбутньому.
Учасники зустрічі погодилися, що потрібно робити спільні перші кроки для нарощування потенціалу освітнього простору всієї громади, брати спільну відповідальність та впроваджувати плани в життя.
Інформаційна зустріч «Як забезпечити повноцінну освіту усім дітям громади?» пройшла в місті Сновськ. Цього разу учасниками зустрічі стала керівна ланка освітніх закладів громади.
Розмова була доволі складна. Директори навчальних закладів не вважали, що потрібні якісь зміни і від реформи очікували лише збільшення власних повноважень. У ході дискусії вони починали самі розуміти, що значні права не даються просто так. Потрібно все рахувати і бути господарем, а не споживачем. А головне враховувати перспективи розвитку і власного закладу. І громади в цілому. А вони, що стосується освітянської галузі, не такі вже і радужні.
Демографічна ситуація демонструє, що кількість учнів не буде зростати, а навпаки — існує тенденція до значного зменшення. Матеріально-технічна база застаріла і не може у всіх існуючих закладах задовольняти значно підвищені стандарти освіти.
Директори шкіл погодилися, що на часі укріплення шкіл і створення філій, позбавлення баласту старих приміщень у зв’язку зі значним зменшенням наповнюваності класів.
